In de jaren 50 had je afkomst een enorme invloed op je schoolniveau. Had je een succesvolle moeder, een vader die arts was, of woonde je in een rijke wijk? Dan kwam je in een A-klas terecht, waar werd verwacht dat je goed presteerde.
Woonde je in een volkswijk, dan belandde je vaak in een B-klas. Daar waren de verwachtingen lager en kreeg je minder uitdagende opdrachten. Dit verschil had direct effect op je motivatie, leerervaringen en uiteindelijk je resultaten.
Schoolniveau A of B: wie zat waar?
Het was niet alleen de verwachtingen van leraren die verschil maakten, maar ook hoe leerlingen werden verdeeld. Misschien herinner je je nog dat je beste vriendinnetje, dat naast je in de kleuterklas zat, ineens naar een hele andere klas moest omdat zij uit een andere buurt kwam of haar ouders een ander beroep hadden. Terwijl jij bleef op je vertrouwde klas, moest zij zich aanpassen aan een nieuwe omgeving, nieuwe klasgenoten en andere verwachtingen. Zulke situaties waren herkenbaar voor veel kinderen en lieten zien hoe streng de verdeling op basis van afkomst vroeger was.
Lagere verwachtingen, minder uitdaging
Op de B-scholen waren de opdrachten vaak eenvoudiger en de lessen minder intensief. Leraren gingen er soms van uit dat je toch niet zou uitblinken, wat natuurlijk invloed had op wat je kon bereiken. Het was niet alleen de lesstof die verschil maakte, maar vooral wat er van je werd verwacht.
De verandering van 1975
Pas in 1975 werden leerlingen van verschillende achtergronden gemengd in dezelfde klassen. Dat had een groot effect:
- Resultaten gingen omhoog.
- Leerlingen die eerder minder kansen kregen, konden nu laten zien wat ze echt konden.
- Verwachtingen werden eerlijker en gelijker voor iedereen.
Waarom dit belangrijk is
Dit laat zien hoe groot de invloed van omgeving en verwachtingen kan zijn op je schoolcarrière. Het onderwijs draait niet alleen om de lesstof: vertrouwen in leerlingen, uitdaging en kansen maken echt het verschil.
Herken je dit verhaal over het schoolniveau?
Herinner jij je verhalen van je ouders of grootouders over de schooltijd in die tijd? Of heb je zelf ervaren dat afkomst invloed had op je klas of school? Deel je ervaringen hieronder!
Lees ook: